LAZIL Auteur de ce document : Webmaster le 17 août 2015 URL de ce document : http://lazil.com/spip.php?article23

Présentation des oeuvres-mystères


Chaque semaine, une oeuvre-mystère est à rechercher par les élèves. Voici comment cela fonctionne :


- Le premier jour, une (ou plusieurs) photographie(s) de l’oeuvre-mystère est (sont) proposée(s) eux élèves sur un vidéo-projecteur (ou sur papier). Il la (les) commente :
cela ressemble à ...., c’est fait en ...., ça se trouve ....., etc.
Un indice est noté sur le cahier d’oeuvre - mystère. Les élèves doivent décrire à leurs parents ce qu’ils ont observé, et, aidés de l’indice, doivent rechercher sur Internet l’oeuvre-mystère afin d’en trouver le nom ainsi que celui de l’artiste.


Les élèves ne disposant pas d’Internet chez eux peuvent faire cette recherche avec l’enseignant au cours de la semaine.


- L’oeuvre-mystère est affichée dans la classe et un indice supplémentaire est fourni chaque jour, durant une semaine.


Les élèves montrent leur résultat de recherche dès qu’ils pensent avoir trouvé l’oeuvre.


Au bout d’une semaine, le nom de l’oeuvre - mystère est vérifié en collectif et une fiche de présentation de l’oeuvre est collée dans le cahier d’oeuvres - mystères.


Les oeuvres peuvent être choisies par thème. Il est bon de balayer toutes les époques historiques afin de lier cette activité avec l’Histoire des Arts.
Les oeuvres - mystères peuvent également être des oeuvres musicales ou cinématographiques.


Exemples de fiches :


- Préhistoire : La Roche aux Fées


- Antiquité : Discobole


- Moyen - Âge : Cité de Carcassonne


- Temps Modernes : la Flûte Enchantée, l’Homme qui baille


- XIXème siècle : Canal Saint-Martin


- Époque contemporaine : Joséphine Baker, Clouds


Avec quelques années de recul, les élèves, comme leurs parents, se prennent au jeu et cette activité rencontre un franc succès au sein des familles.


Pour toute information supplémentaire, n’hésitez pas : webmaster@lazil.com